常见问题
传统学校与蒙特梭利学校的主要区别是什么?
1.混合年龄组–三个不同年龄组的儿童混合在一起,共同学习,互相指导
2.教室设备–蒙特梭利教室有专门设计的工具,可以自动纠正孩子的作业,这样孩子就不会受到训斥,可以不依赖成人独立完成作业。
3.教师/向导–受过蒙特梭利教育培训的教师负责观察和指导孩子们的学习,而不是教导他们该做什么和不该做什么。 温柔的鼓励和关怀是蒙特梭利课堂的基石
4.环境 – 孩子们可以按照自己的节奏自由地完成作业,没有刻板的时间表,因此他们的学习是有趣的,以孩子为中心,而不是以教师为中心。 我们还鼓励孩子们在教室里随意走动,归还自己的设备,而不是被拴在课桌上,被迫坐着不动。
蒙特梭利学校如何处理纪律问题?
玛丽亚-蒙特梭利认为,儿童天生聪慧,具有很强的社会性,如果为他们提供一个安全的学习环境和一个以良好、善良行为为榜样的教师,他们就能做到自律。 如果出现任何破坏性行为,蒙特梭利教师会以和蔼可亲的态度做出回应,并将其作为学习的机会。
离开蒙特梭利幼儿园后,我的孩子如何适应传统的学校系统?
蒙特梭利儿童在离开学前班时,通常会对自己的社交和学习能力充满信心。 他们了解自己所处的环境,足智多谋,学会了自力更生和解决问题的技能。
蒙特梭利教育是否为创造力留下了空间?
孩子们喜欢的是创造的过程,而不一定是最终的结果。因此,蒙特梭利学校给孩子们自由,让他们随时随地开展艺术项目和实际生活中的 “角色扮演 “活动。 此外,唱歌、跳舞和集体表演活动也为孩子们提供了充分展现创意自我的机会。
蒙特梭利学校为何如此受欢迎?
玛丽亚-蒙特梭利的思想领先于时代。 直到最近,整个社会才开始接受 “幼儿是自发自律的聪明人 “这一观点。 蒙特梭利的整体教育和环境关怀方法终于得到了科学研究的认可。 根据 Alcillia Clifford 和 Carol Takacs 在 1991 年进行的一项研究,在加州成绩测试中,蒙特梭利毕业生在一至八年级的数学和阅读成绩一直优于克利夫兰公立学校的学生。
1 Clifford、Alcillia Jones 和 Carol Takacs(1991 年)。 克利夫兰马罗塔蒙特梭利学校对城市中心学生的跟踪研究。 (未发表论文,克利夫兰州立大学)。